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以下兩段資料是雅典公民大會上的辯論：

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2009/11/8

 Frances Blow〈英國學生在歷史變遷與發展概念的認知進程〉

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曉玲說下的好標：在歷史教學的策略進程上，台灣仍屬手工業，英國已經進入工業革命，相差30年。

98/11/7-8二天，三峽國家教育研究院的工作坊裡，由Dr. Shemilt（英國倫敦大學） 談因果解釋 和 Dr.  Blow （英國里茲大學）談變遷與發展。都是觀察學生學習的進程模型，30年的研究，從最困難、需要精益求精部分開講。誠懇的對談和邏輯清楚的學習單，令人瞠目。

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在他校兼課的經驗，我發現自己對學生上課的行為掌握，就沒那麼順利了。
理由是什麼？身為老師，反省的結果是：
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標題是講義下的，大致上是國民政府來台之後。
 
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