一禮36號2~課文
- 為何井田制可解決賦役不均的問題？不是有可能每個人的田不一樣大塊嗎？
井地不均，是指形狀不會那麼整齊，大致上面積是相當的。
2.看不太懂名家的課本解釋，老師可以解釋一遍嗎？
討論名詞和真實（名與實）的哲學論辯。如「白馬非馬」：白馬＝顏色＋形體，馬則只有形體，兩者不一樣。世上的馬都有顏色，所以一定要清楚的說：白馬，不能只說馬。
3.「大司馬大將軍」是甚麼意思？我自己有在大司馬上寫外朝，大將軍寫內朝，可是卻看不懂自己在寫甚麼！
上課若聽不懂，下課一定要到前面來問。累積多了，會花更多冤枉時間學習。
大司馬是外朝的官員，太尉改名的。大將軍負責宮廷中皇帝的安危，屬於內朝的官。漢武帝讓外戚衛青擔任大司馬又兼大將軍，內外朝的權力一把抓，權傾一時。
4.陰陽家的五行論是甚麼？還有董仲舒為何和陰陽家有關(陰陽災異之說)？
先看一下別人問過的問題，若已回答，不需再問。（請看：陰陽家的回答）
5.自漢代開始，政府除徵收田賦予人口稅外，人民還需更戍與服勞役，也可納稅免役，稱為更賦。請問「更戍」是甚麼意思？
輪流戍守邊疆。（上網查得到）
6.兩漢的田租大多是三十稅一，稅率可謂極輕— 甚麼是三十稅一？
抽所得的1/30。之前抽1/15，比較重。
7.崔浩因修國史事，被猜忌而遭滅族的悲劇，不少大族也受到牽連---請問修國史事是甚麼意思？為何會被猜忌？
崔氏為留在北方的世族，是北魏建國的功臣。權傾三代以後，因為寫北魏的歷史，被認定污衊北魏的祖先，遭到滿門抄斬。其實是胡人政權對漢人世族的下馬威。
8.胡人在有國姓之前，是否較沒有世族門閥的觀念？
是。漢人世族的形成來自累世經學、累世公卿。請查上課畫的曲線圖。
9.譜牒是甚麼？感覺有點似懂非懂。
譜牒為一氏一族記述其姓氏淵源與宗支世系，舉凡郡望之追溯、昭穆之次第、家訓之錄存，乃至列祖列宗景行懿德、勳業功績、遷徙路線、墳塋處所、丁口繁衍等（上網查）http://www.lib.yuntech.edu.tw/recordps.html
10.中書、門下長官及其他加銜官員，有事則合議，以利政務推行。此一制度使君、相得以相輔相成，權責分明。---我知道合議這件事。可是我不知道：(1) 加銜官員是甚麼？
如果其他低階官員要進入政事堂一起討論，必須加上：「同中書門下三品」的頭銜，地位相當後才可。
(2)「此一制度使君、相得以相輔相成，權責分明」為何和君有關？還有為何會權責分明？
國君的想法，透過中書省決策擬定計畫，門下省審核或駁回，尚書省執行。
11.爾朱榮之亂光看課本不知道他想表達的意思，老師可以解釋一下他的內容和背後意義嗎？
六鎮之亂：未列入八姓的鮮卑軍人，尤其戍守北方的六鎮軍官，因被排斥於門閥之外，仕進困難，更是心懷怨懟
河陰之變：又稱「爾朱氏之亂」，爾朱榮平定六鎮後，取得政權，後又屠戮王公貴族，使北魏的門閥制度從此一蹶不振
爾朱榮之亂平定後，北魏政權再落入六鎮豪強出身的高歡與宇文泰手中，正式分裂為東、西魏。
不必記太多，總之是北魏孝文帝漢化政策，與北方六鎮本土派的鬥爭，最後贏家是高歡和宇文泰。
12.魏晉南北朝時期，日本因通使往來開始吸收中國文化。---通使是甚麼？
派使臣互通。
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