請別讓這張支票兌現—為「一綱多本」請命
目前分類:多綱多本 (6)
- Feb 16 Tue 2016 17:32
為「一綱多本」請命
- Feb 16 Tue 2016 17:19
改革與傳統真的背道而馳嗎?
- Feb 16 Tue 2016 16:50
教科書解釋權的下放
學者在上游製造各學科知識的研究成果,老師在中游以各種教學方法將過程展現,學生在下游學習他能夠帶得走的能力。在這條大河裡,最重要的內涵是方法與過 程。於是,任何一個學科的研究成果都只能在一本教科書裡呈現精簡的少部分,任何一個層級的教學,也都只選擇某些例子作為學習的切入點。
- May 20 Tue 2014 10:49
增進學生閱讀能力的必要性(2002/11/13)
- May 20 Tue 2014 10:01
善用教科書---可以掌握考試的脈動(2002/2/1)~以龍騰版88版為例